vendredi 18 décembre 2015

Noël en chiffres

Écoutez d'abord la vidéo sans la regarder et répondez aux questions:



1. Combien d'argent dépense un Français en moyenne?
2. Combien de cadeaux offre-t-il à ses enfants?
3. Combien de lettres enverront "nos chères têtes blondes" au Père Noël?
4. Combien de jouets sont distribués dans nos foyers?
5. Quels seront les cadeaux que recevront les adultes?
6. Combien de cadeaux sont offerts dans le monde? Combien de paquets cadeaux? Et de sapins?
7. Quels sont les produits les plus consommés pendant la période de Noël? Notez les quantités. 

Corrigez vos réponses en regardant la vidéo...

Une autre vidéo à regarder en classe et à la maison




ÊTRE et AVOIR

Faites les exercices proposés sur les verbes être et avoir






mercredi 25 novembre 2015

Les connecteurs logiques


Voici une sélection d'exercices pour réviser les connecteurs logiques:

LA LEÇON PLUS UN EXERCICE

CLIQUEZ ICI

CAUSE ET CONSÉQUENCE

EXERCICE 1
EXERCICE 2

LE BUT

EXERCICE 5
EXERCICE 6

ARGUMENTER

EXERCICE 7
EXERCICE 8

VIDÉO SUR LES ERREURS LES PLUS COMUNES...TRÈS INTÉRESSANTE!!

VIDÉO

lundi 23 novembre 2015

Les prépositions de lieu


Voici les prépositions de lieu, regarde cette vidéo:

Dessine la boîte et ajoute les prépositions suivantes:

à gauche (de) / à droite (de)
au milieu de / au centre de
par terre
en haut / en bas
là-bas / ici
au fond

La description physique

Qui est-ce ?

POUR JOUER : pose des questions à ton camarade. Il / elle répond OUI ou NON.
C’est un garçon / une fille ? C’est un homme / une femme ?
Il est blond / brun / roux / châtain / chauve ? Elle est blonde / brune / châtain / rousse ?
Il / elle a les cheveux longs / courts / bouclés / frisés / raides ?
Elle a un chignon / des rastas / des boucles d’oreilles ?
Il a une barbe ? Il a des moustaches ?
Il / elle a les yeux bleus / verts / gris / marron / noirs ?
Il / elle porte des lunettes / un chapeau / une casquette / un bonnet / un béret ?
Couleur des accessoires : blanc/blanche, bleu(e), vert(e), grise(e), noir(e), rouge, orange, rose, violet, jaune…

Comment résumer tout cela sur une carte? Clique ici.

 Décris les personnages du vidéo clip de Joce Jonathan, la chanson s'appelle "Ça ira". Donne au moins une caractéristique par personnage.


Pour travailler seul à la maison:
D'abord, commence par regarder ce site. Clique sur la flèche pous continuer.
Puis fais cet exercice de compréhension écrite.
Le niveau de difficulté: * facile,   ** moins facile, *** plus difficile
* Écoute les descriptions et devine de quelle personne ils parlent. Clique ici.
** Un autre exercice audio de description physique.
*** Dernier exercice audio.

Des adjectifs pour décrire le caractère

En avant la musique!

Añadir leyenda
Pour la correspondance des instruments en espagnol, clique ici.
Un site web pour chercher un chanteur ou un groupe de musique francophone:
ce site: http://www.agendaculturel.fr/artiste/concert/chanson-francaise/

Un francophone, c'est une personne qui parle français. Vous pouvez donc choisir un artiste anglophone mais qui chante une chanson en français.

Voici une sélection de chanteurs et une de leurs chansons à choisir pour votre exposé.
  • Zaz, Je veux
  • Edith Piaf, La vie en rose
  • Jacques Brel, Ne me quitte pas, Amsterdam
  • Stromae, Papaoutai, Carmen
  • Manu Chao, Je ne t'aime plus, Besoin de la lune
  • Sinsémilia, Tout le bonheur du monde
  • Yannick Noah, Aux arbres citoyens
  • Tryo, L'hymne de nos campagnes
  • La Grande Sophie, On savait
  • Bénabar, Dis-lui oui
  • Renan Luce, La lettre
  • Indila, Dernière danse
  • Carla Bruni, Quelqu'un m'a dit, Le toi du moi
  • Camélia Jordana, Non, non, non
  • Louane, J'ai envie
  • Joyce Jonathan, Ça ira
  • Téléphone, Cendrillon
  • Jacques Dutronc, Fais pas ci, fais pas ça
  • Guillaume Grand, Toi et moi
  • Indochine, J'ai demandé à la lune
  • Grégoire, Toi + moi
  • Zazie, Je suis un homme 
  • Mika, Elle me dit
 Vous devrez d'abord préparer la présentation du chanteur en indiquant son nom, son pseudo, son âge, sa nationalité, les raisons de sa notoriété, les prix qu'il a reçus et des informations concernant sa vie qui soient intéressantes pour comprendre la thématique de sa chanson, en illustrant avec des photos.
Puis, préparer les paroles de la chanson en éliminant 25 mots faciles que vous connaissez déjà et en indiquant la traduction en espagnol des mots nouveaux.
Tout cela en google.drive (présentation et texte) à partager avec moi avant le mercredi 9/12/2015.

vendredi 20 novembre 2015

mercredi 18 novembre 2015

Les symboles de la République française

L'hymne français: la Marseillaise

Ces jours-ci, la Marseillaise retentit en France et un peu partout dans le monde en hommage aux vistimes des attentats du 13 novembre. Voici la version sous-titrée en espagnol. Pour en savoir plus sur ce chant de guerre devenu hymne national, clique ici.

mardi 10 novembre 2015

LES INDÉFINIS

LES INDÉFINIS

Voici quelques exercices pour s'entraîner à la maison:

EXERCICE POLAR FLE

Quelques / quelqu'un / quelque chose / quelque part: 

Complète avec: Personne, chaque, rien (x2), aucun (x2), n'importe quoi, quelques (x2), certains, tous, autre.

Certains/ Plusieurs / Quelque chose




Le subjonctif



Voici quelques exercices pour travailler le subjonctif:

EXERCICE 1

Indicatif ou subjonctif?

EXERCICE 2 EXERCICE 3 EXERCICE 4    EXERCICE 5

EXERCICE 1

lundi 9 novembre 2015

Les associations humanitaires


Objectif: présenter une association humanitaire en groupes de 3 ou 4 personnes.

Vous devez préparer une présentation power-point avec les informations suivantes:

1) Présentation de l'organisation. Qui l'a fondée? Quand?
2) Dans quels pays est-elle présente?
3) Quels sont les objectifs de l'organisation?
4) Quelles sont les actions mises en place?
5) Comment peut-on collaborer avec cette association?

Vous pouvez consulter le document ci-dessous pour faire votre travail. N'oubliez pas de consulter également le site web de votre association pour trouver des images ou d'autres informations.

ASSOCIATIONS HUMANITAIRES

Tous les travaux seront envoyés par email à votre professeur. Vous pouvez travailler en groupe avec le document partagé sur googledrive et le partager aussi avec votre professeur.

Pour l'exposé oral, n'oubliez pas que vous ne devez pas lire vos notes!!

Utilisez des expressions telles que:
-Nous allons vous parler de...
-Tout d'abord nous présenterons...
-Ensuite/Puis/Après nous expliquerons...
-Finalement...

Le comparatif et le superlatif


Dessin de Geluck
Lisez la leçon 22 de votre livre de grammaire intitulée "Le comparatif et le superlatif" page 96 et 100.
Comme devoirs à la maison, vous devrez faire les page 97-99 et 101.
Leçon du comparatif sur Internet.

Écoutez d'abord l'animation et notez les expressions comparatives et superlatives. Cliquez sur l'activité 3 pour compléter les phrases.

Puis entraînez-vous en faisant les exercices suivants:
Le comparatif: 12, 34, 5

Le superlatif: 1, 2, 3, 4, 5, 6

Le superlatif (exercice 5, à copier dans votre classeur)


1- Les oranges marocaines sont du monde. (bon)

2- Au tennis, c'est Bernard qui joue (bien)

3- Nathalie est élève de sa classe. (mauvais)

4- Jacques, est mon ami . (sincère)

5- Cette boutique est de toute cette avenue. (cher)

6- Bertrand se sent toujours dans un avion. (mal)

7- Yasmine est de toute sa classe. (petit)

8- Le TGV est le train du monde. (rapide)

Dessin de Geluck

mardi 3 novembre 2015

Articles de presse utiles pour préparer les débats


Des expressions utiles pour débattre

Des expressions pour donner son opinion

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Je vous conseille de noter tous les nouveaux mots sur votre cahier pour élargir votre vocabulaire. N'oubliez pas de vous entraîner sur Quizlet!!

Voici une sélection d'articles pour nos débats en classe:

1) La crise des réfugiés

2) Dix raison de ne pas légaliser la prostitution

3) Cannabis: effets et dangers                    Légalisation du cannabis??

4) L'euthanasie - soins palliatifs                  Législation sur l'euthanasie par pays

jeudi 22 octobre 2015

Reserva del intercambio a Nantes y a Cluses

Todos los alumnos que han sido seleccionados para participar en el intercambio con Nantes o con Cluses, deberán hacer un ingreso de 150 € en la cuenta bancaria que se os indica más abajo, antes del 7 de noviembre (alumnos Nantes), antes del 20 de noviembre (alumnos Cluses) de  Si no se hiciese efectivo el pago de la reserva, podría perderse el derecho a participar en la actividad.


Para el ingreso no olviden indicar:

Nombre y apellidos del alumno                               Clase a la que pertenece
CONCEPTO: INTERCAMBIO NANTES 
Importe:  150 €
Nº de Cuenta: ES33  2100 4037  74  2200054916

mercredi 21 octobre 2015

Seleccionados para el intercambio lingüístico y cultural con Francia en Nantes 2015/2016


                              

Intercambio lingüístico y cultural con Francia
en Cluses 2015/2016
A los padres de alumnos de 3º de ESO y 1ºBachillerato (cursando Francés)


Organizamos un intercambio con un instituto público de Cluses (Haute Savoie, Alpes).


Fechas: Del 10 al 17 de marzo de 2016 , estancia en Cluses.
Del 30 de marzo al 6 de abril 2016, estancia de los franceses en Torrelodones.
Precio: 400 € (seguro de viaje incluido)
Duración: 8 días


Gracias a ese intercambio, los alumnos descubrirán:
. la cultura francesa a través de su corresponsal y su familia de acogida,
. la vida en un centro público escolar (asistirán un día a clase),
. las ciudades de Cluses (museo de la relojería), Ginebra (y la sede de la ONU) y Annecy (visita del castillo)
. los Alpes con el glaciar de Chamonix.


También participarán en una excursión en España: a Segovia o Toledo (día completo con los franceses) en abril o a la salida por la sierra madrileña.


El precio incluye el transporte de Torrelodones a Cluses, todas las visitas y transportes tanto en Francia como en España, y un seguro de viaje. Las familias de acogida se harán cargo de las comidas (o picnic si el programa lo requiere).


Los alumnos relatarán su experiencia a través de un diario de viaje que realizarán durante su estancia en Francia.


El transporte se hará en avión. En Francia, los desplazamientos se realizarán en autobús.


El instituto francés se llama: Lycée Charles Poncet http://www.ac-grenoble.fr/lycee/poncet.cluses/
El número de participantes es de 25 alumnos. Los alumnos franceses son de 4º de ESO, 1º y 2ºBachillerato.


Si quieren contactar con la profesora:

Marine Le Toulouzan, responsable del intercambio: marine.lt.mail@gmail.com





mercredi 14 octobre 2015

LEXIQUE

LEXIQUE 1º DE LA ESO

DOSSIERS 0-1: COPAINS COPINES
DOSSIER 2: LE TEMPS DE LOISIRS    VERBES RÉGULIERS
DOSSIER 3: À LA MODE!
DOSSIER 4: VIVE LE SPORT!
DOSSIER 5: EN VILLE
DOSSIER 6: UNE SUPER JOURNÉE!

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LEXIQUE 2º DE LA ESO


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LEXIQUE 3º DE LA ESO


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LEXIQUE 4º DE LA ESO

DOSSIER 1: MES ÉTUDES
DOSSIER 2: MES ACTIVITÉS
DOSSIER 3: MES AMIS
DOSSIER 4: MES PROBLÈMES

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LEXIQUE 1º DE BACHILLERATO

DOSSIER 1:À L'AFFICHE


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LEXIQUE 2º DE BACHILLERATO

DOSSIER 1

DOSSIER 2

FICHES VOCABULAIRE CONTRAIRES

JEUX - SYNONYMES

jeudi 8 octobre 2015

Conjuguez le verbe PRENDRE

Prendre, comprendre, apprendre: pour bien les conjuguer, cliquez sur le lien:
http://fog.ccsf.edu/~creitan/qchap3c.htm

Les nombres de 0 à 20

Voici deux exercices: Entraîne-toi à reconnaître à l'oral
les nombres de 0 à 10, de 11 à 20.
Clique sur JOUER puis sur À TOI DE JOUER!

mardi 6 octobre 2015

Nino Ferrer, le telefon...

Voici la chanson écoutée en classe.
Et les paroles, pour corriger votre texte à trous.

vendredi 2 octobre 2015

Sur le chemin de l'école

Sur le chemin de l'école est un film documentaire du réalisateur français Pascal Plisson.

Regardez la bande annonce du film et la vidéo (déjà montrée en cours) avec l'entretien de Pascal Plisson sous-titré en français.

Faites le résumé du film en imaginant la vie de chaque enfant grâce aux images et aux commentaires de Pascal Plisson. Utilisez le vocabulaire vu en cours:


Rencontres, réseau d’amis, risquer, la fratrie, émouvant, touchant, prise de conscience, chance, déterminé, volonté d’apprendre, envie d’aider les autres, dangereux/euse, optimisme, fauteuil roulant, handicapé.





Intercambio lingüístico y cultural con Francia en Nantes 2015/2016

A los padres de alumnos de 3ºESO (cursando Francés)

IMPORTANTE, CONSULTAD EL RESUMEN DE LA REUNIÓN.

RESUMEN DE LA REUNIÓN DEL 01/10/2015

Organizamos un intercambio con un colegio de Nantes (Bretaña). Un intercambio consiste en mandar a su hijo a una familia francesa durante una semana y a cambio recibir un joven francés en su casa.

Fechas:       Del 11 al 18 de mayo 2016, estancia en Nantes.
                 Del 20 al 27 de abril 2016, estancia de los franceses en Torrelodones.
Precio:             300-350 € (seguro de viaje incluido)
Duración:         8 días

Gracias a ese intercambio, los alumnos descubrirán:
. la cultura francesa a través de su corresponsal y su familia de acogida,
. la vida en un centro público escolar (asistirán un día a clase),         
. la ciudad de Nantes, el Castillo de los Duques de Bretaña, las “máquinas” de Nantes,
. las salinas de Guérande o la costa atlántica (paseo por un sendero costero en Pornic).
. el parque temático del Puy du Fou

También participarán en la excursión a Segovia o Toledo (día completo con los franceses) en abril y a una excursión por la sierra madrileña.

El precio incluye el transporte de Torrelodones a Nantes, todas las visitas y transportes tanto en Francia como en España, y un seguro de viaje. Las familias de acogida se harán cargo de las comidas (o picnic si el programa lo requiere).

Los alumnos relatarán su experiencia a través de un diario de viaje que realizarán durante su estancia en Francia.

El transporte se hará en avión. En Francia, los desplazamientos se realizarán en autobús.

El instituto francés se llama: Collège Jules Verne http://jules-verne.paysdelaloire.e-lyco.fr/

El número de participantes es de 30 alumnos. Los alumnos franceses son de 2ºESO y de 3ºESO.

Si quieren contactar con las profesoras:
-         Marine Le Toulouzan, responsable del intercambio: marine.lt.mail@gmail.com
-         Ana Rivera: francesdiegovelazquez@yahoo.es

mercredi 20 mai 2015

DEJEUNER DU MATIN VERSION ELEVES 2º ESO

LES ELEVES DE 2º ESO ONT CONTINUE ET ILLUSTRE LE POEME DE JACQUES 
PREVERT DEJEUNER DU MATIN. VOICI CE QU'ILS ONT FAIT:


TRAVAUX GAGNANTS:

DIEGO                  CLARA               CRISTINA

YUMEI PREMIÈRE PARTIE                 YUMEI DEUXIEME PARTIE

MARIANA


RESTE DES PARTICIPANTS:

RESTE DES PARTICIPANTS

dimanche 22 mars 2015

COMMENT FAIRE UNE FICHE DE LECTURE

Dans le document ci-dessous, vous trouverez un modèle de fiche de lecture assez complet. Regardez bien toutes les rubriques et tous les exemples donnés avant de réaliser votre travail.

FICHE DE LECTURE

samedi 21 mars 2015

Pâques en France




Travail écrit:
Et vous, comment fêtez-vous Pâques? Comparez les traditions espagnoles aux françaises.


jeudi 5 mars 2015

LA GUERRE DES BOUTONS


Voici un  ARTICLE ET UNE VIDÉO intéressants sur les punitions .

Pour préparer le travail obligatoire sur le livre:
Vous devez écrire un texte qui compare l'histoire que nous avons lue en classe et le film que nous avons regardé. Pour faire cela, vous pouvez comparer les éléments  suivants:

-Les personnages, l'époque, le langage, les décors, les situations, la vie des personnages...

Travail volontaire:

1) Lisez la biographie de Louis Pergaud que vous trouverez à la fin du livre, vous pouvez également consulter ce site. Répondez aux questions:
-Après avoir lu sur la vie de Louis Pergaud, quels sont les éléments autobiographiques que vous trouvez dans son roman La guerre des boutons? Raisonnez vos réponses.

2) Dans le film, on parle de la guerre d'Algérie. Lisez cet article et répondez aux questions:
-En quelle année a éclaté la guerre? Quand a eu lieu le cessez-le-feu?
-Quelles sont les raisons pour lesquelles a commencé la guerre?
-Qu'est-ce que c'est qu'un pied noir? Et un harki?

3) Renseignez-vous et dites en quelle année, les Françaises votent-elles pour la première fois.
Et en Espagne, en quelle année les Espagnoles obtiennent le droit de vote?



dimanche 1 février 2015

AUDIO

AUDIO MYSTÈRE DANS LE MÉTRO

Si quand tu cliques sur "AUDIO MYSTÈRE DANS LE MÉTRO" cela ne marche pas, tu peux copier directement ce lien ci-dessous et l'ouvrir avec un moteur de recherche (google, internet explorer...)

https://dl.dropbox.com/s/7nvef6efv7f3n0y/Myst%C3%A8re%20dans%20le%20m%C3%A9tro%20%282%29.wma?dl=0

vendredi 23 janvier 2015

Le fromage d'Abondance en chiffres


Voici le lien d'une VIDÉO qui explique la fabrication du fromage d'Abondance. Regarde-la et essaie de trouver la réponse à ces questions?

Tu peux m'envoyer un email avec tes réponses et gagner des points supplémentaires pour la deuxième évaluation!!


1. Quel est le pourcentage de matière grasse?
2. À quelle température est chauffé le lait?
3. À quelle température est-il réchauffé?
4. Combien de temps le fromage est-il égoutté?
5. Quel est le poids d'un moule de fromage? 
6. Quel est son diamètre? Et son épaisseur?
7. Combien de jours le fromage est encavé après sa fabrication?
8. Quelle est la température de la cave?
9. Combien de temps dure l'affinage au minimum?
10. En quelle année apparaît le fromage d'Abondance au menu des Papes d'Avignon?