vendredi 17 mai 2019

Gagnants concours Journée française


Le premier prix c'est pour le 108
Le deuxième pour le 1

Vous devez présenter vos tickets si vous voulez recevoir le cadeau

mercredi 15 mai 2019

Solutions fiche de grammaire U4-U5

Voici les solutions de la fiche travaillée en cours, Unités 4 et 5.


J'aime l'art



Objectif: présenter une oeuvre d’art de ton choix en 3’!
 

Voici les étapes à suivre pour le faire:

1.Choisissez une oeuvre d’art appartenant à l’une de ces disciplines: l’art urbain, la peinture, la photographie ou la sculpture.

2. Faites un document word/powerpoint, que vous devrez m’envoyer par courrier à :

francesdiegovelazquez@yahoo.es

Préparer une “fiche” avec ces données et mettez-là en bas ou à droite de l’image:

-Nom de l’oeuvre
-Date de sa création
-Nom de l’artiste
-Date de naissance de l’auteur
-Discipline
-Courant artistique à laquelle elle appartient

Important!! (l’image et la fiche doivent tenir sur une seule page pour pouvoir le projeter 

au tableau pendant que vous faites l’exposé oral)



3. Préparation de l’exposé oral:
-Présenter l’oeuvre (vous pouvez utiliser les données sur la fiche)
-Décrivez-la (voir page 75 encadré bleu), parler des couleurs, formes, composition,  lumière…
Cliquez ici pour vous inspirez: 




-Expliquez pourquoi vous l’avez choisie, quand vous l’avez découverte, si vous aimez d’autres 
travaux du même artiste, si vous avez eu l’occasion de voir l’oeuvre en vrai…


Pendant les exposés oraux, le reste des élèves prendra des notes et donnera des “points” aux oeuvres 
d’art présentées. À la fin, nous ferons un “débat/mise en commun” pendant lequel vous pourrez 
exprimer vos goûts, dites si vous avez aimé ce que les autres ont présenté, etc


Exemple de fiche:



-Nom de l’oeuvre: Les raboteurs de parquet


-Date de sa création: 1875
-Nom de l’artiste: Gustave Caillebot
-Date de naissance de l’auteur
-Technique utilisée: huile sur toile
-Discipline: peinture
-Courant artistique auquel elle appartient: impressionisme

-Où se trouve l’oeuvre: Musée d’Orsay, à Paris


Regardez cette vidéo sur un tableau très célébre de Manet

https://apprendre.tv5monde.com/es/exercices/b1-intermedio/le-dejeuner-sur-lherbe


samedi 11 mai 2019

BILANS ORAUX


1º DE ESO

BILAN ORAL FINAL


2º DE ESO

BILAN ORAL FINAL


3º DE ESO

BILAN ORAL FINAL


4º DE ESO

En este nivel, los alumnos realizarán simulacros de examen como los que corresponden a los exámenes del DELF A2


1º y 2º DE BACHILLERATO

BILAN ORAL FINAL

Además los alumnos realizarán simulacros de examen como los que corresponden a los exámenes
del DELF B1 y expondrán sus trabajos de fin de curso en grupo.

mardi 7 mai 2019

Pronoms y/en 4º ESO

Rappel ! 

►Le pronom EN remplace :
● Les noms précédés de la préposition de :
Exemple : Vous prenez de la crème. Oui, j’en prends.
* Quand la quantité est précisée, elle est ajoutée en fin de phrase.
Avez-vous des animaux ? Oui, j’en ai trois.
Il a assez de pain? Oui, il en a assez

►Le pronom Y remplace :
● Les compléments de lieu :
 Exemple : Il va à Montréal. Il y va. Il est chez lui. Il y est. Elle habite en France. Elle y habite.

●La négation se place avant le pronom et après le verbe principal (conjugué):
Exemple : Nous n’en voulons pas. Il n’y en a plus. Nous n'en avons pas mangé.
Je n'y suis pas allé.

● Les deux pronoms se placent devant le verbe principal!!!
Si vous avez un infinitif dans la phrase, 
il se place devant l'infinitif
Exemple: Je vais y aller. Nous voulons en acheter
Je ne vais pas y aller. Nous ne voulons pas en acheter
Exercice 1 Répondez aux questions en utilisant le pronom EN
1. As-tu apporté des enveloppes ? Oui, ________________________________
2. Avez-vous acheté un cadeau pour Claude ? Non, _______________________________
3. Avez-vous cultivé des fleurs cet été ? Non, ________________________________
4. As-tu pris un déjeuner ce matin ? Non, ________________________________

Exercice 2 Répondez aux questions en utilisant le pronom Y. 
1. Vas-tu à la cafétéria ? Non, ________________________________
2. Allons-nous à la campagne ? Oui, _______________________________
3. Es-tu allé chez l’optométriste ? Oui, ________________________________
4. Jean est-il dans la classe? Non, ________________________________

Exercice 3 Répondez aux questions en utilisant le pronom EN ou le pronom Y. 
1. Veux-tu des cacahouètes ? Oui, ________________________________
2. Vas-tu acheter de la bière ? Oui, ________________________________
3. Allez-vous aller à la plage? Non, ________________________________
4. Êtes-vous montés sur la montagne? Oui, __________________________
5. As-tu beaucoup d'argent? Oui, __________________________
6. Le ballon est sous le lit? Non,________________________


SOLUTIONS


Exercice 1 Répondez aux questions en utilisant le pronom EN
1. As-tu apporté des enveloppes ? Oui, j'en ai apporté
2. Avez-vous acheté un cadeau pour Claude ? Non, nous n'en avons pas acheté un
3. Avez-vous cultivé des fleurs cet été ? Non, nous n'en avons pas
4. As-tu pris un déjeuner ce matin ? Non, nous n'en avons pas pris un

Exercice 2 Répondez aux questions en utilisant le pronom Y. 
1. Vas-tu à la cafétéria ? Non, je n'y vais pas
2. Allons-nous à la campagne ? Oui, nous y allons
3. Es-tu allé chez l’optométriste ? Oui, j'y suis allé
4. Jean est-il dans la classe? Non, il n'y est pas

Exercice 3 Répondez aux questions en utilisant le pronom EN ou le pronom Y. 
1. Veux-tu des cacahouètes ? Oui, j'en veux
2. Vas-tu acheter de la bière ? Oui, je vais en acheter
3. Allez-vous aller à la plage? Non, nous n'allons pas y aller
4. Êtes-vous montés sur la montagne? Oui, nous y sommes montés
5. As-tu beaucoup d'argent? Oui, j'en ai beaucoup
6. Le ballon est sous le lit? Non, il n'y est pas

lundi 6 mai 2019

Pronoms COD et COI


COD (Pronoms complément d'objet direct, 3ème personne)

Je regarde la télé => Je la regarde      (La: féminin singulier)

Vous écoutez la radio => Vous l'écoutez   (La: féminin singulier suivi de voyelle ou h)

Vous n'ecoutez pas la radio => Vous ne l'écoutez pas

Nous prenons le bus => Nous le prenons   (Le: masculin singulier)

Ils lisent les journaux => Ils les lisent  (Les: pluriel)

J'ai préparé le repas => Je l'ai préparé

Tu n'as pas fini l'exercice => Tu ne l'as pas fini


COI (Pronoms complément d'objet indirect, 3ème pers.) Toujours précédé par " à"

Je parle à mon copain => Je lui parle (Lui: féminin et masculin au singulier)
Nous écrivons  à nos parents => Nous leur écrivons (Leur: féminin et masculin au pluriel)

Vous avez répondu aux journalistes => Vous leur avez répondu

Je n'ai pas téléphoné à ma mère => Je ne lui ai pas téléphoné



Si dans la phrase il y a un verbe à l'infinitif, 
les pronoms COD et COI se placent devant
l'infinitif

Ex: Je vais faire les devoirs
Je vais les faire

Nous allons demander à notre professeur
Nous allons lui demander


Exercices:
EXERCICE 1     EXERCICE 2


dimanche 21 avril 2019

Indiquer l'heure - Ma routine quotidienne


Regardez cette vidéo pour apprendre à dire l'heure
Faites les activités suivantes:
Exercices pour dire l'heure: EXERCICE 1   EXERCICE 2  EXERCICE 3
Exercice de compréhension orale: EXERCICE 4


MA ROUTINE QUOTIDIENNE


Voici le travail d'une élève de 1º de ESO



Voici le travail d'une élève de 1º de ESO


Regarde ces images. Utilise-les pour faire une carte heuristique sur ta routine quotidienne. N'oublie pas d'indiquer les heures!!
Exemple: Je me réveille à sept heures. Je me lève à sept heures quinze...

COMPRÉHENSION ORALE

Regarde la première minute de cette vidéo, réponds aux questions suivantes. Pour corriger, regarde la fin de la vidéo avec les sous-titres.

1.       À quelle heure elle se lève ?
2.       À quelle heure elle sort de chez elle ?
3.       Quels moyens de transport elle utilise pour aller travailler ?
4.       À quelle heure elle mange ?
5.       À quelle heure elle finit de travailler ?
6.       Qu’est-ce qu’elle fait à 20h ?
7.       Quel jour de la semaine elle fait ses courses au supermarché ?
8.       À quelle heure elle se couche ?



Regarde aussi cette vidéo et réponds au questionnaire
VIDÉO






Écoute la chanson et complète les heures dans la transcription à imprimer ici.



Amélie-les-crayons
Elizabeth devant sa garde-robe
2007

Complète le texte avec les HEURES et MINUTES

Elizabeth devant sa garde-robe
A …………… s’arrache les ch’veux
Elizabeth devant sa garde-robe
Sait jamais ce qu’elle veut

Elle a trop d’pulls, de ch’mises et de culottes
De chaussettes, de chaussures et de frocs
De manteaux de nus-dos, de débardeurs
De robe et de tailleurs
De foulards, de maillots, de jambières…
Elizabeth désespère…

Elle sent ses jambes qui se dérobent
A ……………, elle se couche par terre
Elizabeth devant sa garde-robe
Les bras en croix le regard en l’air

Elle vient d’entendre la météo
Qui lui dit ni froid ni chaud
Aujourd’hui ce sera mitigé
Décidément elle n’est pas aidée

Elizabeth devant sa garde-robe
A ………………, se ressaisit
Elizabeth devant sa garde-robe
Décide de s’habiller en gris

Mais elle a trop d’pulls, de ch’mises et de culottes grises
De chaussettes, de chaussures et de frocs gris
De manteaux de nus-dos, de débardeurs
De robe et de tailleurs gris
De foulards, de maillots, de jambières grises…
Elizabeth crise…

Elizabeth devant sa garde-robe
A ………………….. a le choix
Elizabeth devant sa garde-robe
Entre un pantalon et une jupe à pois

Elle préfère bien la jupe mais si elle prend froid
Avec un gilet, ben ! Pourquoi pas ?
C’est seulement à ……………….
Qu’elle est prête elle a mis des bas

Elizabeth devant l’miroir de la commode
A ………………….n’en croit pas ses yeux
Elizabeth devant l’miroir de la commode
Voit une tache sur son gilet bleu

Elle enlève son gilet, sa jupe et ses bas
Avec autre chose ça irait pas
Elle met l’pantalon gris qui l’attendait là
Plus que le haut, après c’est promis, elle y va

Mais elle a trop d’pulls, de ch’mises et de cols V
De grandes manches, de bretelles et de cols roulés
De bodys, de nus-dos, de débardeurs
De châles et de tailleurs
De capes, de vestes, d’anorak…
Elizabeth craque…

Elizabeth devant sa garde-robe
A ……………….. ne sait plus quoi faire
Elizabeth devant sa garde-robe
Ne retrouve plus son chemisier vert

Elle est sûre qu’il est propre elle l’a lavé hier
Un cadeau de sa belle-mère
Et elle cherche, fouille, et puis, hop !
Elle le trouve en boule sous une pile d’affaires

Elizabeth devant sa garde-robe
A  ……………… est en train de repasser
Elizabeth devant sa garde-robe
Son joli chemisier

La radio allumée elle entend
Les infos de ………………. annoncées
Là Elizabeth est vraiment
En retard, son car elle l’a loupé

Elle lâche son fer, son chemisier
Elle attrape les yeux fermés
Un survêtement, des basket, un tablier
Et sort de chez elle tout mal fagotée.

LES HEURES

LES HEURES
Vous pouvez faire ces exercices:

mercredi 10 avril 2019

Journée française au collège Diego Velázquez

Le 4 avril 2019 nous avons organisé "La Journée française au collège"

Voici la salle décorée avec les travaux de nos élèves






Voici quelques recettes préparées par les élève de 1º à 4º de ESO


Les élèves de Paula ont préparé une choréographie de la chanson "On écrit sur les murs"






Voici des exemples des vidéos faites par les élèves pendant qu'ils préparaient les délicieuses recettes




vendredi 5 avril 2019

Actividades intercambio ABRIL 2019


Os presentamos el programa para la semana del 23 al 30 de abril en Torrelodones:

PROGRAMA SEMANA DEL 23 AL 30 DE ABRIL DE 2019

Aquí podéis consultar el programa de actividades que realizaremos en el centro el próximo miércoles 24 de abril. Consultad a qué grupo pertenecéis para saber qué tenéis que hacer y con quién en cada franja horaria.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES 24 DE ABRIL



TELÉFONO DE CONTACTO PROFESORAS
649 825 001

mardi 26 mars 2019

L'économie circulaire



Lexique indispensable pour bien comprendre les vidéos
Économie linéaire
Ressources naturelles (recursos naturales)
Bon marché (barato) / cher (caro)
Énergie fossile,
Déchets (desechos)
Exploiter
Engrais (abonos)
La décharge (el vertedero)
Échanger des services
Matières premières
Compostage (hacer compost)
Obsolescence programmée
Extraire, fabriquer, consommer, jeter (tirar)  (étapes économie linéaire)
Développement durable (desarrollo sostenible)
Fournir des solutions (donner)
Entretien et réparation (mantenimiento y reparación)
Amélioration (mejora) auto-partage (compartir coche)
Nuisances environnementales (verbe nuire= perjudicar)
Empreinte écologique (huella ecológica)

LEXIQUE SUR L'ENVIRONNEMENT

Regardez cette vidéo sur l'obsolescence programmée:



Regardez maintenant ces deux vidéos sur l'économie circulaire:





Travail en groupes

Vous allez présenter en groupes de 3 personnes un projet de création/fabrication d'un produit ou d'un service selon les principes de l'économie circulaire.

Vous devrez préparer une affiche comme celle que je vous ai montrée sur la fabrication du coton bio. Vous expliquerez les différentes phases de la vie de votre produit/service,  ainsi que les avantages pour chacune des phases (création d'emploi, réduction de déchets et de la pollution...)


Quelques exemples:

-Magasin légumes bio
-Ferme de produits laitiers
-Objets que l'on utilise pour le bébé
-Téléphones portables
-Service de location de voitures électriques
-Service de location d'imprimentes/ordinateurs
-Vêtements d'occasion

dimanche 17 mars 2019

LES RECETTES DE CUISINE



Vidéo: recette du riz au lait

Vidéo: recette tarte salée à la tomate




Vocabulaire des ustensiles de cuisine

CLIQUE ICI 



Vocabulaire pour comprendre les recettes de cuisine


Mélanger                           Mezclar                   Laisser refroidir               Dejar enfriar
Chauffer                             Calentar                  Verser                               Echar
Couper                               Cortar                      Faire revenir                    Rehogar
Éplucher                             Pelar                       Mettre au four                 Poner en el horno
Ajouter                                Añadir                    Étaler                               Extender
Incorporer                          Incorporar               Servir                              Servir
Laisser reposer                  Dejar reposar          Déguster                         Degustar
Faire cuire                          Cocer