jeudi 20 décembre 2018

Pièce de théâtre Prêt-à-porter

Voici le lien où vous trouverez le scénario de la pièce de théâtre et les audios de chaque scène.

PRÊT-À-PORTER



Allez en bas de la page, ouvrez le pdf avec le scénario et lisez-le en même temps que vous l'écoutez.

Activités:

-1. Expliquez en quoi consiste le prêt-à-porter et quand il est apparu. Quelles sont les différences entre le prêt-à-porter et la haute couture?

-2. Faites le résumé de la pièce de théâtre.

-3. Parlez des personnages, quelles sont leurs traits de caractère.

-4. Donnez votre opinion sur le scénario. Quel type de pièce de théâtre préférez-vous voir: des adaptations d'oeuvres classiques ou des pièces originales comme celle-ci? Pourquoi?





jeudi 13 décembre 2018

Développement durable: la mode responsable

Regardez ces vidéos, préparer une liste avec les mots clés liés au sujet, faites enfin un résumé de chaque vidéo en trois lignes:


VIDÉO LA MODE RESPONSABLE

VIDÉO: JEAN "ÉCOLO"

lundi 10 décembre 2018

Noël en France


Des exercices sur NOËL

Une VIDÉO sur Noël.

Document avec le LEXIQUE DE NOËL

Voici une recette pour faire le dessert le plus typique: La bûche de Noël
Et pour se régaler avec ces Petits biscuits de Noël



mercredi 5 décembre 2018

Révision verbes au présent


VERBES DU DEUXIÈME GROUPE –IR

Grandir            Grossir             Maigrir            Choisir             Enrichir            Choisir

Agir                 Finir                 Fleurir              Rougir              Réussir            Nourrir

Blanchir           Punir                Vieillir              Réfléchir          Guérir              Atterrir 

Je vous recommande d'imprimer les exercices et de les faire à la maison:

Pour réviser les temps du passé (imparfait, passé composé et plus-que-parfait

EXERCICE PASSÉ

Exercices sur le présent

EXERCICE1  EXERCICE 2    EXERCICE 3  EXERCICE 4´
EXERCICES À IMPRIMER

Regardez cette CARTE HEURISTIQUE des verbes du 3ème groupe faite par Marion Charreau

mardi 4 décembre 2018

Dossier 4: Exercices pour réviser





Pour s'entraîner avec les prépositions:

EXERCICE 1   EXERCICE 2   EXERCICE 3   EXERCICE 4

Pour travailler la mise en relief:

EXERCICE 5 

Employez ce qui ou ce que, selon le cas. 
1. Elle est arrivée en retard, _________________ est habituel.
2. Je me demande _________________ nous ferons pendant les vacances.
3. Il ne comprend pas ________________ nous faisons.
4. Ne répétez pas ________________ je viens de dire.
5. Ces gens n’ont pas d’emploi, ________________ rend leur vie difficile.
6. Montre-moi _______________ tu as écrit.
7. Lucie pourra choisir tout ________________ lui plaît.
8. Je n’ai pas entendu __________________ tu as dit.
9. Nous avons eu le temps de lire ________________ était écrit sur le tableau.
10. Je désapprouve __________________ tu as fait.

Solutions:
1. Elle est arrivée en retard, ce qui est habituel.
2. Je me demande ce que nous ferons pendant les vacances.
3. Il ne comprend pas ce que nous faisons.
4. Ne répétez pas ce que je viens de dire.
5. Ces gens n’ont pas d’emploi, ce qui rend leur vie difficile.
6. Montre-moi ce que tu as écrit.
7. Lucie pourra choisir tout ce qui lui plaît.
8. Je n’ai pas entendu ce que tu as dit.
9. Nous avons eu le temps de lire ce qui était écrit sur le tableau. 1
0. Je désapprouve ce que tu as fait

Pour réviser les hypothèses irréelles:

EXERCICE 7

mercredi 14 novembre 2018

Révision Module 2


1. Pour vous entraîner avec les questions et les réponses d'un dialogue:


2. Pour réviser les pronoms COD - COI, faites les exercices 1, 2, 3 et 4 du document pdf ci-dessous, vous trouverez les solutions à la fin du document

DOCUMENT EXERCICES COD - COI

3. Pour différencier le futur proche et le passé récent

EXERCICE

Pour conjuguer les verbes au passé récent/futur proche

EXERCICE

Voici quelques exemples qui peuvent vous aider à bien faire le contrôle...
Exemples
1. Elle me demande où est le supermarché à 14h00. (il est 14h10)=> Elle vient de me demander où est le supermarché.
 2.L'avion décolle à 15h15 (il est 15h13)=> L'avion va décoller
3.Je déjeune à midi. (il est onze heures et demie) Je vais déjeuner.
4.Nous nous levons à 7h. (il est 7h15) Nous venons de nous lever.
5. Ma femme regarde la télé de 8h00 à 11h00. (il est 11h10) Ma femme vient de regarder la télé.
6. Les enfants travaillent de 8h30 à 12h30. (il est 8h00) Les enfants vont travailler

4. Verbes Modaux: vouloir, pouvoir et devoir

Exercices pour se rappeler la conjugaison

EXERCICE 1     EXERCICE 2

lundi 5 novembre 2018

La mise en relief

Pour mettre en valeur une information ou un élément on utilise:

1. C'est + information + qui/que
Ex. C'est moi qui ai fait ce gâteau (on insiste sur le fait que c'est moi et personne d'autre, cette structure sert à exclure une possibilité différente à celle qui est donnée)

2.Ce qui/ Ce que/ Ce dont...c'est.....(cette structure sert à attirer l'attention de l'nterlocuteur sur ce qu'on veut dire)
Ex: La peinture m'intéresse= Ce qui m'intéresse, c'est la peinture.
Ce que je préfère, ce sont les promenades en bateau
Ce dont je rêve, c'est de faire le tour du monde



Consultez ci-dessous les solutions aux exercices distribués en cours.
EXERCICE 1   EXERCICE 2

La voix passive


Regardez cette vidéo pour comprendre la leçon:

Voix passive
Pour s'entraîner, faites les exercices suivants:

EXERCICE 1   EXERCICE 2   EXERCICE 3

lundi 29 octobre 2018

¿Quieres viajar a Francia? Intercambios Kinder Exchange


¿Quieres marcharte a Francia?
¿Mejorar en francés?
¿Vivir en una familia? ¿Con un joven de tu edad?
¿Recibir este mismo joven en tu casa? ¿Hacerle descubrir tu país? ¿Tu cultura?
Si no has podido participar en el intercambio con Nantes y aun sigues con ganas de hacerlo,
Si sueñas con descubrir la cultura francesa y progresar en el idioma,

¡Entonces, Kinder Exchange te interesa!

Reunión informativa martes 30 de octubre a las 11.05 en el aula GAP

Para tener mas info, visita la web:
https://kinderexchange.com/
o contáctales por email:
info@kinderexchange.com 

Pronoms:relatifs, relatifs composés, démonstratifs et possessifs

 A. Lequel, laquelle, lesquels, lesquelles

1. Emploi
On emploie le pronom relatif "lequel" après une préposition (sur, avec, sans, pour, chez, contre, en, auprès...). Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
Exemples :
- C'est la table sur laquelle   j'ai écrit toute mon enfance.
- Vous connaissez les deux magasins devant lesquels on a installé l'abribus ?
- Les deux valises avec lesquelles j'ai voyagé ont disparu.
Attention !
Avec une personne, on utilise de préférence qui.
Exemples :
C'est le collègue avec qui (ou avec lequel) j'ai eu quelques problèmes.
2. Formation
Tableau des pronoms relatifs composés.


masculinféminin
singulierlequellaquelle
pluriellesquelslesquelles

B. Pronoms relatifs contractés duquel et auquel

1. Emploi

duquel, desquels, desquelles
Ils sont issus de la contraction de la préposition de et des pronoms relatifs composés lequel, lesquels et lesquelles.
Exemple :
Le vase à côté duquel (à côté de + lequel) tu as posé la lampe est très beau.


auquel, auxquels, auxquelles
Ils sont issus de la contraction de la préposition à et des pronoms relatifs composés lequel, lesquels et lesquelles.
Exemple :
Les documents auxquels (à + lesquels) je pense sont dans la salle des archives.
Attention!
Avec une personne, on utilise de préférence qui.
Exemple :
C'est le garçon à qui (ou auquel) elle pense depuis un an.

2. Formation
Tableau des pronoms relatifs composés précédés de la préposition à et de :

avec àmasculinféminin
singulierauquelà laquelle
plurielauxquelsauxquelles

avec demasculinféminin
singulierduquelde laquelle
plurieldesquelsdesquelles
Cette leçon se trouve sur ce site.
Exercez-vous ici: http://la-conjugaison.nouvelobs.com/exercice-fle/jouer.php?id_niveau=3&id_rubrique=79


 Pour revoir les démonstratifs, allez iciExercice  Exercice 

Pour les pronoms possessifsiciExercice

Pronoms relatifs simples








Pour s'entraîner, des exercices:
1. Choisir entre "qui que dont où"
2. Idem

EXERCICE 1

Pour s'entraîner à l'oral, inventez des définitions des mots suivants:

Valise, États-Unis, Film (parler de), Le 24 décembre, Portable, La bibliothèque, Le bac, Le recruteur, L'usine, CV (avoir besoin de), Employeur+Patron, L'atelier, Le stagiaire, L'entretien d'embauche, 

vendredi 26 octobre 2018

Fechas definitivas intercambio con Nantes

Las fechas en las que vienen los franceses no han cambiado, son del 23 al 30 de abril.

Hemos hecho la pre-reserva de los vuelos para ir a Nantes, seleccionando las tarifas más económicas de los vuelos que salían esa semana, como se indicó en la reunión.

Hace unos días se comunicó en este mismo blog que la salida sería el 8 de marzo (viernes) y la vuelta el día 15, pero la compañía aérea (Volotea) nos escribió el 30 de octubre para informarnos de que se había suprimido el vuelo de los viernes. Las fechas que os anunciamos ahora son las definitivas puesto que ya se ha realizado el pago.


03 MAR.  MADRID / NANTES   16:20 – 18:10
10 MAR.  NANTES / MADRID   13:40 – 15:25

mercredi 24 octobre 2018

Examens DELF scolaire 2018/19



INFORMACIÓN SOBRE EL “DELF SCOLAIRE” CURSO 2018-2019


Expedidos por el Ministerio de Educación Nacional de Francia, los diplomas DELF (Diplôme d’Étude en 
Langue Française) son los diplomas oficiales de lengua francesa, reconocidos internacionalmente por
173 países.  Su validez es ilimitada.
El DELF Escolar se enmarca en un acuerdo entre el Servicio de cooperación de la embajada de Francia
(SCAC) y la Comunidad de Madrid. Ofrece tasas de examen preferenciales (un 30% más baratas). 
Tiene el mismo valor que el DELF para adultos (los diplomas son idénticos) con temas adaptados a los 
adolescentes.
El candidato puede presentarse directamente al diploma que corresponde a su nivel. Se ofrecen 3 niveles
A2, B1 y B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
En el ámbito académico, las certificaciones DELF favorecen la movilidad estudiantil internacional al certificar 
el conocimiento en lengua francesa:
• El nivel B1 permite obtener el grado universitario.
• El DELF B2 permite obtener una beca Erasmus.
• El DELF B2 constituye un acceso directo a las universidades francesas.
Cada diploma evalúa las 4 destrezas lingüísticas: comprensión y expresión escritas, comprensión y 
expresión orales. La superación de la media (50 puntos sobre 100) permite obtener el diploma. La nota de
una destreza puede compensar una nota más baja en otra destreza. La nota mínima de 5/25 es necesaria 
en cada destreza.
  • ¿Dónde se realizan las pruebas del DELF ESCOLAR? Se preve que sean centros de realización de pruebas 
    en 2019 los que lo fueron en 2018:
DAT OESTE : IES Las Canteras (Collado Villalba)
  • ¿Cuándo tiene lugar la convocatoria 2019? MATRÍCULA: del 1 al 28 de febrero de 2019
DELF SCOLAIRE
PRUEBAS COLECTIVAS
ESCRITAS
PRUEBAS ORALES INDIVIDUALES
TARIFAS
DELF A2 scolaire
Lunes 29 de abril
de 17.00 a 18.40
Entre el miércoles 24 de abril y 
el viernes 17 de mayo
69,00 €
DELF B1 scolaire
Martes 30 de abril
de 17.00 a 18.45
91,00 €
DELF B2 scolaire
Lunes 29 de abril
de 17.00 a 19.30
105,00 €

dimanche 21 octobre 2018

Tu veux partir en France?


Tu veux partir en France?
Améliorer ton français?
Vivre dans une famille? Avec un jeune de ton âge?
Recevoir ce même jeune chez toi? Lui faire découvrir ton pays? Ta culture?

Si tu n'as pas pu partir à l’échange de  Nantes et tu as encore envie de le faire,
Si tu rêves de découvrir la culture française,

Alors, Kinder Exchange t'intéresse!!

Viens à la réunion pour t'informer mardi 30 octobre à 11 heures dans la salle GAP.

Pour en savoir plus, visite le site web:

dimanche 7 octobre 2018

Dans ma trousse il y a...

Voici une activité pour apprendre tout le lexique du sac à dos de l'école:

Dommage de BigFlo&Oli


1. « Dommage », qu’est-ce que ce mot exprime pour vous ? Quelles idées y associez-vous ? À propos de quoi peut-on dire : « C’est dommage. » ?

Le vocabulaire pour l’aide à la compréhension :
1. Un regret a. Peine de ne pas avoir fait une chose.
2. Un remord b. Mauvaise conscience d’avoir fait une chose.
3. Rouillé(e) c. Désigne une personne qui a perdu ses capacités habituelles.
4. Coincé(e) d. Être bloqué(e) dans une situation.
5. La routine e. Une suite répétitive d’actions.
6. Une bouée f. Objet qui permet de rester à la surface de l’eau.
7. Doué(e) g. Une personne qui a une capacité naturelle.
8. Se relever h. Se remettre debout.
9. Un jet i. Action de jeter quelque chose.
10. Affalé(e) j. Être assis(e), couché(e), allongé(e) de façon détendue ou négligée.

2. La chanson évoque les mésaventures de 4 personnages : Louis, Yasmine, Diego et Pauline. Complétez la grille suivante avec tout ce que vous avez compris:

Louis
Yasmine
Diego
Pauline






3. En groupes de 4 élèves, imaginez ce qui se serait passé si chaque personnage avait agi d'une manière différente:
Ex: s'il s'était levé pour aller lui parler, elle l'aurait trouvé charmant, elle lui aurait donné rendez-vous, ils se seraient rencontrés...

Rappelez-vous la structure: si + plus-que-parfait => conditionnel passé

samedi 6 octobre 2018

Le passé composé dans la publicité

Regardez la vidéo de cette annonce puis compléter les trous avec les verbes conjugués au passé composé. N'oubliez pas de changer le pronom "Je" par "J' " si nécessaire.



Je …………………. ma race (oublier)
Je …………………. la couleur de ma peau
(changer)
Je ………………… un pays en flammes (
laisser)
Je………………….. l'Odyssée 
(écrire)
Je ………………….
 à Santiago et réapparu dans un dessin animé (disparaître)
Je ………………..à la bourse de Tokyo
(cartonner)
Je ………………..de lointaines planètes (
explorer)
Je ………………..la Silicon Valley 
(conquérir)
Je ………………..la parole à l'ONU 
(prendre)
Je ………………..la Chine 
(envahir)
Je ………………..la dette du tiers monde
(annuler)
Je ………………..un roi
(renverser)
Je ………………..la paix dans les Balkans et déclaré la guerre au sida 
(faire)
Je ………………..le pouvoir à Kaboul (
prendre)
Je ………………..à Seattle (
manisfester)
Je ………………..des frontières 
(ouvrir)
Je ………………..Hamlet en duel
(provoquer)
Je ………………..enfant pour tout recommencer 
(redevenir)
Je ………………..en live à Wembley
(jouer)
Je ………………..des révolutions
(déclencher)
Je ………………..un film où les indiens gagnent
(faire)
Je ………………..une école
(occuper)
Je ………………..deux cents ans 
(vivre)
Je ………………..avec les maoris 
(se battre)
Je ………………..correspondant de guerre et.. 
(être)
Je ………………..dans les yeux de mes ennemis 
( se voir)
Je ………………..un empire technologique 
(bâtir)
Je ………………..dans des milliers de mondes
( se voir)
Plus j'ai 
vu plus j'ai appris et
Plus je ………………..quelqu'un 
(devenir)
J Je ……………….. des millions de personnes
(devenir)
Et tous ensemble nous sommes Internet

lundi 1 octobre 2018

Découvrir les métiers

Regardez cette vidéo 
Un métier pour toi, selon tes goûts
Quels sont tes goûts? Lis la liste ci-dessous et si tu es intéressé par un domaine, clique dessus pour voir quels métiers tu peux exercer dans ce milieu.


Objectif : Chercher un métier qui te plaise et t’attire. Se renseigner, résumer les informations rencontrées sur la toile et les exposer oralement à tes camarades.
Va sur le site http://www.onisep.fr/Decouvrir-les-metiers et cherche un métier en fonction des secteurs ou de tes goûts. Une fois ton choix fait, complète la fiche ci-dessous (donnée en cours)

Métier

Vidéo : oui - non
Secteur


Niveau d’accès (nombre d’années d’étude)

Études à faire dans quelle école / université, etc…

Statut (fonction publique, libéral, etc…)

Salaire débutant

Nature du travail (description, en quoi cela consiste ?)















Compétences personnelles requises (qualités)





Où l’exercer ?