Entraînement épreuves orales DELF A2 -B1 -B2

Voici deux documents qui vous seront très utiles pour vous préparer aux épreuves orales:

ENTRAÎNEMENT DELF A2   

ENTRAÎNEMENT DELF B1








POUR L'ENTRAÎNEMENT AU DELF B2, CONSULTEZ LES DOCUMENTS SUIVANTS

EXEMPLE 1

EXEMPLE 2

EXEMPLE 3

REGARDEZ LES VIDÉOS SUIVANTES

VIDÉO 1

VIDÉO 2

L'île aux machines de Nantes

Questions de compréhension orale (15 points)

1. Qui fait partie du paysage nantais?
2. L'île servait autrefois (il y a plusieurs dizaines d'année) à quel type de construction?
3. Combien d'ouvriers travaillaient sur l'île?
4. Dans les  anciens hangars (nave industrial), il y a: des croquis / ateliers / bateaux / animaux. (1 solution).
5. Que font les spectateurs? Ils admirent / Ils regardent /  Ils actionnent les machines.
6. Les machines font penser à quels grands artistes? Jules Verne / Léonard de Vinci / Gustave Eiffel
7. Ils vont contruire un manège en forme de: bateau / éléphant / boîte à musique? (1 solution)
8. Le bateau-tempête permet au public de sentir: le vent / le froid / le chaud / les vagues / les embruns (les gouttes d'eau de mer), 3 solutions.
9. Les machines sont neuves / artisanales, faites à partir de matériaux recyclés / neufs.
10. Elles sont construites et fabriquées par une personne / une équipe de personnes: sculpteurs / soudeurs / peintres, etc...
11. Quel est le deuxième métier (travail) du conducteur de l'éléphant?

L'Univers de Jules Verne

JULES VERNE

Passionné de technique, amateur de voyages et imaginatif, Jules Verne est un pionnier d'un genre littéraire nouveau: la science-fiction. Il mêle aventure, découvertes géographiques et scientifiques. Lu par des lecteurs de tous âges, Il est l'un des auteurs les plus populaires et les plus traduits au monde.

Son premier roman, Cinq semaines en ballon, est publié en 1863 par Pierre-Jules Hetzel. Sa rencontre avec ce grand éditeur du XIXe siècle, promoteur de la littérature pour enfants, est déterminante pour Jules Verne et son œuvre. Il l'encourage à raconter des voyages imaginaires et à vulgariser les connaissances scientifiques. C'est le début de l'aventure de la série des Voyages extraordinaires. Le romancier en écrit soixante-quatre.

BIOGRAPHIE DE JULES VERNE AU PASSÉ COMPOSÉ CORRIGÉE

Regardez ces deux vidéos. Entourez les objets de la liste ci-dessous que vous avez vus.

Regarde la liste ci-dessous:
Quels sont les deux livres que Jule Verne n'a pas écrits?
Quels sont les titres des livres représentés dans la vidéo?

1.   Le Tour du monde en quatre-vingts jours 2.   De la Terre à La Lune 3.   Voyage au centre de la Terre 4.   Les trois Mousquetaires 5.   Cinq semaines en ballon 6.   Vingt mille lieues sous les mers  7.   Les Misérables 8.   L'École des robinsons 9.   La Maison à vapeur  10. L'Île mystérieuse

Canon              Poulpes géants                 Ballon                  Navire                  Dinosaures

Grotte              Train      Machines           Sous-marin      Fusée   Piscine                 Lune

Fonds marins     Vélo       Dirigeable          Appareil Photo                 Paris      Espace

Scaphandriers           Drapeau              Sextant                Poissons              Ville futuriste   

Voiture volante                 Avion                    Ordinateur         Plume   Vaisseau Spatial 

L'évolution des objets quotidiens

Objectif: Parler de l’évolution d’un objet.

Vous allez travailler en groupe pour préparer un exposé oral sur l’évolution d’un objet (caractéristiques, nouvelles fonctions…)

Vous devrez expliquer les caractéristiques de chaque objet dans le passé, à l’époque actuelle et dans le futur. Vous pouvez utiliser les expressions de temps suivantes:

PASSÉ	PRÉSENT	FUTUR
Dans les années 60 Au XXe siècle Dans le passé À cette époque-là Au Moyen Âge À la Renaissance Au siècle dernier Avant Vers 1940 Au début/au milieu/ à la fin du XVe siècle	Actuellement De nos jours Maintenant En ce moment	Au prochain siècle Dans le futur Dans un siècle Dans quelques annés

Préparez une présentation avec des images, des photos ou des illustrations.

Commencez d’abord par présenter l’objet avec les expressions vues en cours (voir page 61).

C’est un objet, un appareil… qui sert à ….qui marche avec…

Utilisez ensuite le lexique pour parler de la forme, la couleur, la texture etc, pour décrire

l’évolution de l’objet avec le plus de détail possible.

Temps verbaux à utiliser: 

Imparfait/passé composé (pour indiquer la date de chaque invention), présent de l’indicatif et futur simple

Le mois de la Francophonie

Lisez cet article pour connaître le programme d'activités

Preparativos para el intercambio

Documentación que necesitáis tramitar antes del viaje

Para poder viajar, es necesario solicitar una autorización de salida del territorio del menor.

En este enlace pueden acceder a la información facilitada por la Guardia Civil para solicitar la autorización.

http://www.guardiacivil.es/es/servicios/permiso_salida_menores_extranjero/index.html

Se ruega traer fotocopia de la misma antes de las vacaciones de Semana Santa. Aquellos alumnos que aún no hayan facilitado la fotocopia de la tarjeta sanitaria europea, deberán hacerlo.

Este es el enlace
https://w6.seg-social.es/solTse/Inicio?Input1=Solicitar+%2F+Renovar++Tarjeta+Sanitaria

Información sobre el último pago

El importe del mismo será de 30 € y deberá hacerse efectivo en la cuenta abajo indicada hasta el 21 de marzo de 2018. Insistimos en pediros que en el concepto del ingreso no olvidéis indicar “intercambio a Francia y el nombre del alumno”.

Nº de Cuenta: ES33  2100 4037 74 2200054916

Os rogamos que nos enviéis copia del resguardo de la transferencia al correo francesdiegovelazquez@yahoo.es

Documentos entregados en la reunión

PROGRAMA DE ACTIVIDADES EN ESPAÑA

PROGRAMA DE ACTIVIDADES EN NANTES

PREPARATIVOS DEL VIAJE

KIT LINGUISTIQUE POUR LE SURVIVANT EN FRANCE

NORMAS DE COMPORTAMIENTO

Les objets connectés

Regardez cette vidéo et répondez aux questions

LEXIQUE Un écran (una pantalla) /une poche (un bolsillo) Un bijou (una joya)/ Les rayons du soleil (los rayos del sol) Un coup de soleil (una insolación) Le taux d’humidité (la tasa de humedad) La balance (la balanza)/ Le matelas (el colchón) Le cycle de sommeil (el ciclo de sueño)

D'après la vidéo...

-Combien de Français ont un téléphone portable?
-Il est intéressant de connecter tous les objets à Internet?
-Quand est prévue l'apparition du matelas connecté?
-Il est utile de connecter les objets pour améliorer leur performance ou pour utiliser l'information afin de changer nos habitudes?

Complète la grille:

Nom de l'objet	Fonction/utilité

Ma maison idéale

Description de votre logement idéal:

Objectif : faire un exposé oral en groupes de 3 ou 4 élèves pour présenter votre logement idéal écologique (habitat bioclimatique qui respecte l'environnement).

1. Trouvez des images sur Internet pour préparer votre présentation Power-Point ou Prezi. On vous conseille de partager (compartir) votre travail sur google.drive avec tous les membres du groupe et avec votre professeur.

2. Tout d’abord, vous devez parler du type de logement

Immeuble (inmueble)          Appartement                      La villa (chalet con jardín)    

Le chalet (casa de madera en la montaña)

La maison mitoyenne (casas pareadas)                  La péniche (barco sobre el agua)

Le duplex                            Le loft

Exemple: Mon logement idéal, c'est un studio au dernier étage (planta) d’un gratte-ciel (rasca cielos) à New York.

3. Ensuite, vous pouvez parler de l’intérieur du logement. Vous pouvez inclure des photos des différentes pièces (habitaciones) et les décrire.

3. Pour conclure, vous pouvez expliquer pourquoi vous préférez ce type de logement.

Regardez ces documents pour vous inspirez :

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect35/pdfs/print09.pdf

https://prezi.com/cqa8agtpfrwo/ma-maison-ideale/