Indiquer l'heure - Ma routine quotidienne

Regardez cette vidéo pour apprendre à dire l'heure

Faites les activités suivantes:

Exercices pour dire l'heure: EXERCICE 1   EXERCICE 2  EXERCICE 3

Exercice de compréhension orale: EXERCICE 4

MA ROUTINE QUOTIDIENNE

Voici le travail d'une élève de 1º de ESO

Voici le travail d'une élève de 1º de ESO

Regarde ces images. Utilise-les pour faire une carte heuristique sur ta routine quotidienne. N'oublie pas d'indiquer les heures!!
Exemple: Je me réveille à sept heures. Je me lève à sept heures quinze...

COMPRÉHENSION ORALE

Regarde la première minute de cette vidéo, réponds aux questions suivantes. Pour corriger, regarde la fin de la vidéo avec les sous-titres.

1.       À quelle heure elle se lève ?

2.       À quelle heure elle sort de chez elle ?

3.       Quels moyens de transport elle utilise pour aller travailler ?

4.       À quelle heure elle mange ?

5.       À quelle heure elle finit de travailler ?

6.       Qu’est-ce qu’elle fait à 20h ?

7.       Quel jour de la semaine elle fait ses courses au supermarché ?

8.       À quelle heure elle se couche ?

Regarde aussi cette vidéo et réponds au questionnaire
VIDÉO

Écoute la chanson et complète les heures dans la transcription à imprimer ici.

Amélie-les-crayons

Elizabeth devant sa garde-robe

2007

Complète le texte avec les HEURES et MINUTES

Elizabeth devant sa garde-robe
A …………… s’arrache les ch’veux
Elizabeth devant sa garde-robe
Sait jamais ce qu’elle veut

Elle a trop d’pulls, de ch’mises et de culottes
De chaussettes, de chaussures et de frocs
De manteaux de nus-dos, de débardeurs
De robe et de tailleurs
De foulards, de maillots, de jambières…
Elizabeth désespère…

Elle sent ses jambes qui se dérobent
A ……………, elle se couche par terre
Elizabeth devant sa garde-robe
Les bras en croix le regard en l’air

Elle vient d’entendre la météo
Qui lui dit ni froid ni chaud
Aujourd’hui ce sera mitigé
Décidément elle n’est pas aidée

Elizabeth devant sa garde-robe
A ………………, se ressaisit
Elizabeth devant sa garde-robe
Décide de s’habiller en gris

Mais elle a trop d’pulls, de ch’mises et de culottes grises
De chaussettes, de chaussures et de frocs gris
De manteaux de nus-dos, de débardeurs
De robe et de tailleurs gris
De foulards, de maillots, de jambières grises…
Elizabeth crise…

Elizabeth devant sa garde-robe
A ………………….. a le choix
Elizabeth devant sa garde-robe
Entre un pantalon et une jupe à pois

Elle préfère bien la jupe mais si elle prend froid
Avec un gilet, ben ! Pourquoi pas ?
C’est seulement à ……………….
Qu’elle est prête elle a mis des bas

Elizabeth devant l’miroir de la commode
A ………………….n’en croit pas ses yeux
Elizabeth devant l’miroir de la commode
Voit une tache sur son gilet bleu

Elle enlève son gilet, sa jupe et ses bas
Avec autre chose ça irait pas
Elle met l’pantalon gris qui l’attendait là
Plus que le haut, après c’est promis, elle y va

Mais elle a trop d’pulls, de ch’mises et de cols V
De grandes manches, de bretelles et de cols roulés
De bodys, de nus-dos, de débardeurs
De châles et de tailleurs
De capes, de vestes, d’anorak…
Elizabeth craque…

Elizabeth devant sa garde-robe
A ……………….. ne sait plus quoi faire
Elizabeth devant sa garde-robe
Ne retrouve plus son chemisier vert

Elle est sûre qu’il est propre elle l’a lavé hier
Un cadeau de sa belle-mère
Et elle cherche, fouille, et puis, hop !
Elle le trouve en boule sous une pile d’affaires

Elizabeth devant sa garde-robe
A  ……………… est en train de repasser
Elizabeth devant sa garde-robe
Son joli chemisier

La radio allumée elle entend
Les infos de ………………. annoncées
Là Elizabeth est vraiment
En retard, son car elle l’a loupé

Elle lâche son fer, son chemisier
Elle attrape les yeux fermés
Un survêtement, des basket, un tablier
Et sort de chez elle tout mal fagotée.