jeudi 27 avril 2017
mercredi 26 avril 2017
La surprise
Voici quelques questions pour mieux comprendre le livre, n'oublie pas de répondre par une phrase complète (sujet+verbe+compléments):
Chapitre 1
1. Que font M. et Mme Martin le lundi matin à sept heures et demie?
2. Où habite Alain? Qu'est-ce qu'il va prendre au petit déjeuner?
3. Comment s'appelle la soeur d'Alain?
4. Que prend M. Herblin au petit déjeuner? Pourquoi est-ce qu'il doit aller à pied au travail?
Chapitre 2
5. Comment sont les vaches que M. Herblin voit dans la rue?
6. Quel jour M. Herblin va-t-il faire le contrôle de géographie finalement?
7. Quelles activitités font les élèves...
a) au cours de géographie?
b) au cours de dessin?
c) au cours de français?
8. D'où viennent les journalistes qui vont faire le reportage sur les vaches? Quand est-ce qu'ils vont filmer les vaches?
Chapitre 3
9. Que découvrent les habitants de Banon quand ils se lèvent mardi matin?
10. Comment se sentent (se sienten) les journalistes? Qu'est-ce qu'ils écrivent/publient?
11. Pourquoi les habitants de Tinnix ne veulent plus aller à Banon?
12. Que se passe-t-il à Tinnix une semaine plus tard?
mardi 25 avril 2017
Les bonnes manières: Jacques Dutronc, Fais pas ci, fais ça
Voici une chanson de Jacques Dutronc qui date de 1966 dont les actions sont à l'impératif. À l'aide des images, retrouve-les et note-les dans ton classeur. Bon visionnage!
Cette chanson sert de genérique à une série télévisée française au titre homonyme. Regardez le générique et vous lirez quelques mots-clés des paroles.
Cette chanson sert de genérique à une série télévisée française au titre homonyme. Regardez le générique et vous lirez quelques mots-clés des paroles.
On a volé Mona Lisa
Regardons ces deux vidéos en classe :
Travail volontaire :
1) Regarde
cette VIDÉO à la maison et réponds aux questions :
a. Qu’est-ce
qu’on célèbre à Paris le 21 août 2011 ?
b. Comment s’appelle
le monsieur qui a volé La Joconde ?
c. Quel âge
a-t-il quand il vole le tableau ?
d. Selon son
petit fils (Silvio Peruggia), quelles sont les raisons pour lesquelles son
grand-père a volé ce célèbre tableau ?
e. Que pense
le touriste italien (Renato Tosi) sur le tableau ?
f. Quand il a
été jugé, il a affirmé qu’il avait agi
par ……………………………….
2)Fais une
description du tableau Mona Lisa. Utilise les expressions suivantes :
Mystère dans le métro
Cliquez ici pour écouter Mystère dans le métro. Bonne lecture! Pour lire le livre en version PDF, cliquez ici.
Mots-clé pour bien comprendre l'histoire de
Mystère dans le métro
la banlieue = las afueras
un porte-feuille = una cartera
l'anniversaire = cumple
300 = trois cents francs (50€)
son frère = su hermano
l'argent = el dinero
le quai = el andén / muelle / orilla (de un río)
un couple bizarre = pareja rara
remarquer = notar
un pickpocket = carterista
bousculer = zarandear
se dépêcher = darse prisa
vite! = rápido
j'arrive! = ya voy
s'arrêter = parar
elle sort (sortir) = salir
ils suivent (suivre) = seguir
la montre = reloj
le rendez-vous = cita
un voleur = ladrón
la carte d'identité = DNI
j'ai faim = tengo hambre
faire les magasins = irse de compras / tiendas
Questions pour bien
comprendre le livre:
1. Quels sont les
personnages principaux du livre?
2. Où habitent
Sébastien et Mathieu?
3. Pourquoi le père
de Sébastien lui donne 300 francs?
4. De quels cadeaux
rêve Sébastien?
5. Où va Sébastien
avec son frère?
6. Quel moyen de
transport ils utilisent?
7. Qu'est-ce qui se
passe dans le métro?
8. Que font Sébastien
et Mathieu après?
9. Où va la fille aux
cheveux blonds? Pourquoi?
10. Comment finit l'histoire?
vendredi 21 avril 2017
mardi 18 avril 2017
Lectures graduées
1º ESO: Mystère dans le métro Ed. Longman
2º ESO : La surprise Ed. Longman (livre + CD audio) Segundo trimestre
3º ESO : Trésor de guerre. Ed. Santillana (livre + CD audio)
4º ESO : On a volé Mona Lisa Ed. Santillana (livre + CD audio)
1º de Bachillerato: La guerre des boutons (niveau A2). Ed. Eli (livre + CD audio)
2º de Bachillerato: Le Comte de Monte-Cristo (niveau B1). Ed. Vicens Vives (livre + CD audio)
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| 3ºESO |
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| 1ºESO |
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| 2ºESO |
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| 2ºBach |
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| 4ºESO |
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| 1ºBach |
Atelier de dégustation de fromage
Créer huit équipes de 3 à 4 personnes
Chaque équipe doit présenter un fromage (PPT sur google.drive) en indiquant:
- sa couleur
- sa région d’origine sur la carte de France
- son type (pâte pressée (cuite / non-cuite), molle (à croûte fleurie, lavée, naturelle), persillée, fraîche ou fondue.
- Le type de lait (vache, brebis, chèvre…)
- son goût (fort, doux)
- sa texture (sec, dur, mou, fondant, crémeux, onctueux, gras)
Camembert (2x250g, Président ou Lanquetot)- Roquefort (200g Société) - fromage blanc (quarck natural 500g) - vache qui rit (375g ou plus) - Reblochon (400g) - Emmental (2x250g, en bloc) - Sainte Maure-de-Touraine (Rouleau de chèvre, 2x 200g, Président) - Pont l’Évèque (250g) ou Munster (2x125g).
- Chaque équipe:
- Achète son fromage, une baguette
- Apporte: un couteau à pain, une planche en bois à découper, une assiette ou plateau de présentation
- Le prof fournit: huit “obleas” en papier, des couteaux à pain, des planches, en cas d’oubli.
Plusieurs masques pour cacher les yeux. Du papier sopalin. Des cuillères en plastique.
- Une fois la présentation terminée, chaque équipe coupe le fromage en part de dégustation ainsi que la baguette. Toute la classe déguste et goûte les différents fromages.
Challenge: C’est quel fromage?
Parmi les élèves volontaires, un challenge éliminatoire: tous ont les yeux bandés et doivent les yeux fermés deviner de quel fromage il s’agit. Chacun a droit à un joker (une erreur).
Plats français à base de viande...
Notez le nom des plats et les ingrédients
http://cuisine.journaldesfemmes.com/gastronomie/les-30-plats-preferees-des-francais/n-22-confit-de-canard.shtml
4 min pour comprendre le vrai poids de la... por lemondefr
http://cuisine.journaldesfemmes.com/gastronomie/les-30-plats-preferees-des-francais/n-22-confit-de-canard.shtml
La consommation de viande: notez let résumez les impacts de la viande
4 min pour comprendre le vrai poids de la... por lemondefr
lundi 17 avril 2017
LA NOURRITURE
1)Si vous voulez travailler le lexique de la nourriture, cliquez ICI OU ICI
2)Pour travailler le lexique des ustensiles de cuisine, cliquez ICI et ICI. Après, faites cet EXERCICE pour vérifier que vous avez appris le vocabulaire correctement.
Regardez le travail d'une élève de 2ºEF sur la nourriture...
jeudi 6 avril 2017
La négation II
Voici des liens indispensables pour réviser les phrases à la forme négative:
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/negation_regle.htm
Pour s'entraîner:
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/negation1.htm
Pour s'entraîner:
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/negation1.htm
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/negation2.htm
Voici un pdf avec des exercices et des solutions
Bon travail!
mercredi 5 avril 2017
mardi 4 avril 2017
Tolède aura son parc "Puy-Du-Fou"
Nouvelle parue dans Cahier du Monde le 1-2 avril 2017
Pour en savoir plus, lisez l'article ici et là.
Tolède aura son parc "Puy-Du-Fou"
Le groupe français a confirmé son intention d’ouvrir un autre parc à thème dans la cité médiévale espagnole, une aubaine pour une région frappée par le chômage.
Le moins que l’on puisse dire, c’est que la ville de Tolède, et plus généralement la région de Castille-La Manche, sont aux anges depuis l’annonce par le Puy-du-Fou de la construction d’un parc thématique dans la cité médiévale espagnole. « Nous avons touché le gros lot », a lancé, vendredi 24 mars, Milagros Tolon, la maire de cette ville située à 70 km de Madrid, expliquant que l’implantation du parc pourrait créer plus de 1 000 emplois et doper les activités locales. « Ce qui a commencé comme un rêve, il y a presque un an, a mûri. Aujourd’hui, l’entreprise a lancé formellement le projet », s’est félicité également le président de Castille-La Manche, le socialiste Emiliano Garcia-Page.
L’implantation d’un parc du Puy-du-Fou espagnol a effectivement tout l’air d’une aubaine pour cette région du centre de l’Espagne où le taux de chômage dépasse largement la moyenne nationale, et frappe 22,1 % des actifs (contre 18,6 % sur l’ensemble du pays).
Après dix mois de négociations discrètes avec la région, le Puy-du-Fou – deuxième parc à thème français derrière Disneyland Paris, avec 2,2 millions de visiteurs en 2016 (+ 8 %) – a annoncé, fin février, son intention d’investir 140 millions d’euros dans un prochain parc, à Tolède. Un montant qui pourrait atteindre finalement 190 millions, selon la région. Les travaux devraient débuter en 2019 pour une ouverture prévue en 2021. Signe que le projet est bien avancé, le 18 mars, le groupe a déposé une option d’achat sur des terrains situés en périphérie de la ville. Et le coup d’envoi officiel doit être donné le 18 avril, lors d’une conférence de presse à Tolède du groupe français. Qui a des raisons, lui aussi, de se réjouir…
La région Castille-La Manche entend en effet classer le projet « d’intérêt singulier », de façon à accélérer les démarches administratives : l’acquisition des terrains ruraux et leur reconversion en terrains constructibles, l’approvisionnement...
Pour en savoir plus, lisez l'article ici et là.
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