POURQUOI APPRENDRE LE FRANÇAIS?

 

TRABAJO CON AULAS VIRTUALES

DESDE EL CURSO 2020 - 2021 NO SE HA ESTADO ACTUALIZANDO  EL BLOG A DIARIO PORQUE SE HA ESTADO TRABAJANDO CON AULAS VIRTUALES.

TODO EL MATERIAL PUBLICADO EN EL BLOG Y CLASIFICADO POR NIVELES SIGUE ESTANDO A DISPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS

Les animaux

Choisis un animal et présente-le en indiquant:

• sa catégorie (C'est un mammifère, animal marin, un insecte, un oiseau, un reptile...)

• son lieu de vie (Il habite dans le désert, il vit dans les régions artiques...)

• son alimentation (Il mange des insectes, il se nourrit de feuilles, de racines...)

• ses habitudes (Il aime, il préfère, il a l'habitude de ...)

• ses particularités (Il est connu pour...)

• Son corps (il a le corps couvert de plumes, d'écailles, de poils...il a une queue...ses oreilles sont petites, longues..., ses dents...) Les mâles/ les femelles mesurent..../ Les mâles/Les femelles pèsent....

Pour connaître les noms des animaux, visite les pages suivantes:
Les animaux de compagnie
Les animaux de la ferme

Les mammifères
Les animaux marins

Les insectes
Les oiseaux
Les animaux d'Afrique
Les reptiles

Les espèces menacées, les espèces en danger de disparition.

Pour bien exposer à l'oral, voici des expressions très utiles:

• Des présentateurs:

Nous allons parler de ...

Nous observons que ...

Nous voyons que ...

Nous pouvons voir que ...

• Des connecteurs logiques:

(Tout) d'abord.../ ensuite / après / puis

 Premièrement .../ deuxièmement / troisièmement ...

Pour terminer / finalement / enfin / en conclusion

  

Parler d'un film

EXPRESSION ORALE
Répondez aux questions, enregistrez-vous et envoyez l'audio par email.

1. a) Quel est le dernier film que vous avez vu au cinéma ?
b) Comment l'as-tu trouvé? (Utilisez les expressions vues en cours page 12, commentez si vous avez aimé ou pas les scènes d'action, les décors, les acteurs, les effets spéciaux, l'image et le son)

2. Qu'est-ce qui vous attire spécialement quand vous regardez un film ? (une bonne
histoire, le casting = les acteurs, les effets spéciaux, la musique = la bande
originale) Pourquoi ?
3. Comment choisissez-vous un film à voir ?
4. Vous intéressez-vous aux critiques de films ?
5. Regardez-vous des bandes annonces sur Youtube ?
6. Téléchargez-vous des films sur Internet ?
7. Regardez-vous des films étrangers en version originale ?

EXPRESSION ÉCRITE
Vous allez présenter un film que vous avez vu par écrit en suivant le modèle proposé

Présentation
Le film que j’ai choisi s’appelle Le fabuleux destin d'Amélie Poulain / Huit
femmes.
C’est une comédie dramatique américaine / un film d’action français / film
d'horreur japonais
réalisé(e) par Steven Spielberg / François Ozon / Hayao Miyazaki
avec Fanny Ardant et Laurent Lafitte dans les rôles principaux.
Le film a remporté deux Césars / deux Oscars / le César du meilleur scénario.

L’action du film se déroule / se passe en 2052 / au début du 20ème siècle / au
milieu du 19ème siècle / à la fin du 21ème siècle / dans les années vingt / dans un
futur proche / à l'époque de l'esclavage / sur le continent africain / en Afrique /
dans un pays imaginé / hors du système solaire.

Synopsis
Le film raconte l’histoire de l’amitié de deux jeunes filles / l'histoire d'amour
entre une chanteuse d'opéra et un acteur à succès / l'histoire de Chloé, une jeune
femme fragile qui tombe amoureuse de son psychothérapeute / l'histoire de Sofia,
une jeune française d'origine marocaine, vivant à Dijon / l'histoire de la chute de
l'Empire romain.
L’intrigue du film est très compliquée à suivre / est complexe, avec de
multiples personnages et des allers-retours dans le temps.
Le film commence par une découverte surprenante / finit par une scène de
combat.

Description de la scène que tu préfères /Résumé du film (100 - 120 mots)
Je préfère la scène au début/au milieu/ à la fin du film où le personnage principal découvre que.../rencontre... (Utilisez comme exemple les exercices travaillés en cours, conjuguez les verbes au passé composé et à l'imparfait)

Avis personnel
Le décor et les costumes sont très réussis.

Le film est plein / manque d’effets speciaux / de scènes de course-poursuite /
scène de combat / d'action / de rebondissements / d’émotion.

L'alphabet: apprendre à épeler

 

Pour apprendre à bien épeler, vous devez pratiquer...

VIDÉO ALPHABET

EXERCICE POUR PRATIQUER

Les sons du français - Chanson "Are we awake" de Tal

Les sons du français 

	ou = [u] ai = [ε] oi = [ua] au, eau = [o]

 

Chanson Are we awake? de Tal

L’impression d’une vie dans le noir
L’ennui éteint tous nos espoirs
Inconscient, une vie illusoire
Et incapable de voir

Mais tu sais que sans en avoir l’air
Tu construis l’histoire
A chacun sa gloire
S’arrêter, quelques heures s’en aller
Comme un avion qui passe dans ce monde qui nous laisse

Sommes-nous éveillés ?
Are we awake ?
Are we awake ?
Où sont nos je t’aime ?
Are we awake ?
Are we awake ?
Time to wake up right now
(are we awake?)

Mais combien faut-il de refrains utiles ?
Combien de chansons dans les airs ?
Vie facile, sortir de la ville
Et s’éveiller vers la mer

Voici  la chanson:

Une chanson pour bien prononcer

Chanson: “On dirait”     Chanteur: Amir

OU = /U/
AI = /E/

OI = /UA/

AU= /O/

EAU = /O/

Tu me dis de regarder la vie en couleur

Quand il fait noir autour de moi.

Sur le dos j'ai traîné pas mal de douleur

Toi, tu m'portais à bout de bras.

Non, non, non, je n'ai pas toujours été sûr de moi

J'ai douté tellement de fois

Non, non, non, je ne sais pas ce que je ferais sans toi

Oh yeah

On dirait qu'on à tous un ange

On dirait, on dirait bien qu'c'est toi

On dirait que dans ce monde étrange

On dirait que t'as toujours été là

Oh oh oh oooooh oh oh oh oh oh ooooooh

Oh oh oh oooooh oh oh oh oh oh ooooooh

Tu me dis que mon rêve est juste à coté

Que j’ai juste à tendre la main

Toute ma vie, j'peux la passer à t’écouter

La douceur est ton seul refrain

Non, non, non, ce n'est pas toujours facile pour moi

J'ai prié tellement de fois

Non, non, non, je ne sais pas ce que je ferais sans toi

Oh yeah

On dirait qu'on à tous un ange

On dirait, on dirait bien qu'c'est toi

On dirait que dans ce monde étrange

On dirait que t'as toujours été là

Tout, tout tourne autour de toi

Toi, t'es la seule qui voit la beauté bien cachée derrière les visages

Tout, tout tourne autour de toi

Toi, tu sais lire en moi, promets-moi de n'jamais tourner la page

On dirait qu'on à tous un ange

On dirait, on dirait bien qu'c'est toi

On dirait que dans ce monde étrange

On dirait que t'as toujours été là

SE PRÉSENTER EN COURS

 

RÉVISION 3º DE ESO

 

LES VERBES: 

VOICI LES VERBES À RÉVISER

LEXIQUE:

GRAMMAIRE:

RÉVISION 2º DE ESO SEPTEMBRE 2020

Pour bien réviser avant de commencer...

-LES VERBES:  VERBES TRAVAILLÉS EN 1º DE ESO

-LE MATÉRIEL SCOLAIRE: 

-LA DESCRIPTION: 

-LA VILLE

-LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES: 

Información sobre el examen de acceso a 1º de Bachillerato si no se cursó francés en 4º de ESO

Para aquellos alumnos que no cursaron francés en 4º de ESO y que quisieran hacerlo en 1º de Bachillerato les recomendamos que consulten la información publicada más abajo


PRUEBA DE NIVEL PARA 1º DE BACHILLERATO

INFORMACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 6º DE PRIMARIA

BIENVENUE AU BLOG DE FRANÇAIS 

DU COLLÈGE DIEGO VELÁZQUEZ!!!!

¡¡¡¡BIENVENIDOS AL BLOG DE FRANCÉS DEL IES DIEGO VELÁZQUEZ!!!!

Os proponemos que veáis este vídeo hecho especialmente para vosotros en el que se explica brevemente por qué es interesante aprender un segundo idioma. En el vídeo también podréis ver qué actividades hacemos en clase de francés.

En esta presentación podréis descubrir algunas cosas más sobre la lengua francesa.
Si las diapositivas pasan demasiado rápido, basta con pinchar en el símbolo "pausa" de la barra de abajo y hacerlas avanzar una a una a vuestro ritmo.

Por último, en este enlace, podréis hacer un kahoot para evaluar lo que conocéis de Francia y de su cultura.

KAHOOT PARA ALUMNOS DE 6º DE PRIMARIA

3º DE ESO 20 - 24 AVRIL TRAVAIL POUR LA SEMAINE

3º DE ESO 20 - 24 AVRIL TRAVAIL POUR LA SEMAINE

EL TRABAJO SE PUEDE ENTREGAR HASTA EL DOMINGO 26 DE ABRIL

PARTIE A

1- Leed el texto de la página 48 al mismo tiempo que escucháis este audio

PINCHAD AQUÍ PARA ESCUCHAR EL AUDIO

2-Haced los ejercicios nº 1, 2 page 48 et nº 3 page 49


PARTIE B

3-Haced el ejercicio nº 5 de la pág. 49

4-Siguiendo el modelo del ejercicio anterior, escribid una definición para cada uno de los siguientes 3 objetos:

UNE MACHINE À LAVER

UN FOUR À MICROONDES

UN E-BOOK

Utilizad en vuestras frases los pronombres relativos QUI et QUE.

Tened en cuenta que la expresión : "Ça sert à" = eso sirve para

Mirad este ejemplo:

Un stylo, c'est un objet QUI sert à écrire. C'est un objet QUE j'utilise tous les jours pour corriger les activités de mes élèves

2º DE ESO 20 -24 AVRIL ACTIVITÉS POUR LA SEMAINE

2º DE ESO - 20 -24 AVRIL ACTIVITÉS POUR LA SEMAINE

A ENTREGAR HASTA EL DOMINGO 26 DE ABRIL

PARTIE A

Fanny nos ha enviado una foto de su habitación con su descripción en francés

1. Leed atentamente la descripción de la habitación

2. Buscad y anotad el vocabulario que no entendáis en el cuaderno

3. Leed de nuevo el texto de Fanny escuchando AL MISMO TIEMPO el audio que tenéis más abajo.

PINCHAD AQUÍ PARA ESCUCHAR EL AUDIO

PARTIE B

4.Escribid vosotros ahora la descripción de vuestra propia habitación, os podéis basar en la descripción de la de Fanny y en las descripciones que tenéis de la página 32 del libro.

Nos gustaría que escribierais las descripciones dentro del correo que nos enviéis, no lo adjuntéis como foto. De esa forma, será más fácil poder corregir los errores de los textos. La semana que viene, os pediremos que copiéis la descripción ya corregida en vuestros cuadernos, así que no borréis el correo.

1º DE BACHILLERATO 20 -24 AVRIL ACTIVITÉS POUR LA SEMAINE

1º DE BACHILLERATO 20 -24 AVRIL ACTIVITÉS POUR LA SEMAINE

FECHA LÍMITE DE ENTREGA: DOMINGO 26 DE ABRIL

NO OLVIDÉIS HACER LA PARTIE A ET LA PARTIE B

PARTIE A

-1.Regardez le lexique sur la famille (Photo de l'arbre généalogique). Si vous n'avez pas envie de copier, vous pouvez imprimer la photo, mais on vous conseille d'apprendre ce vocabulaire.

-2.Lisez ces définitions des différents types de familles:

1.La famille nucléaire: deux parents avec un ou plusieurs enfants, vivant tous sous le même toit
2.La famille élargie: parents, enfants, tantes, oncles grands-parents et autres parents vivant ou non sous le même toit. C'est la famille au sens large selon le Petit Robert.
3.La famille reconstituée ou recomposée: parents divorcés, remariés, vivant avec les enfants d'un ou de deux mariages précédents et les enfants de leur union actuelle.
4. La famille monoparentale, composée d'un père ou d'une mère de famille sans conjoint avec un ou plusieurs enfants
5.La famille homoparentale (composée de deux personnes de même sexe qui ont un ou des enfants. Les enfants proviennent la plupart du temps d'une relation hétérosexuelle antérieure de l'un ou des deux conjoints(es)
6.La famille sans enfants: un couple sans enfants

-3.Regardez la vidéo (elle dure une minute)

-4. Répondez aux questions sur la vidéo et sur le lexique de la famille, choisis l'option correcte (perdonad por el formato, poco práctico...)

1. En 15 ans, elles ont bondi de 24% 

Les familles traditionnelles

Les familles recomposées

Les familles monoparentales

2.Le 85% de familles monoparentales sont des  mères *

En 2001

En 2011

En 2020

3.Le niveau de vie des familles dépend beaucoup *

des revenus

du diplôme décroché

du nombre de membres de la famille

4.Combien de familles monoparentales sont des ménages pauvres *

un 40%

un 50%

un 60%

5.Ce type de famille reste la forme familiale la plus fréquente *

La famille monoparentale

La famille recomposée

La famille traditionnelle

6.Quel est le type de famille le moins fréquent en France? *

La famille monoparentale

La famille recomposée

La famille traditionnelle

7.Choisis l'option correcte 

De nos jours, les gens se mettent en couple plus tard et la première relation dure moins longtemps

De nos jours, les gens se mettent en couple plus tard et la première relation dure plus longtemps

De nos jours, les gens se mettent en couple plus tôt et la première relation dure moins longtemps

8.C'est le père de mon mari *

Mon grand-père

Mon beau-père

Mon beau-frère

9.C'est la soeur de ma mère *

Ma belle-mère

Ma belle-soeur

Ma tante

10.C'est le fils de mes parents *

Mon frère

Mon neveu

Mon cousin

11.Ce sont les enfants de mes frères *

1 punto

Mes cousins

Mes neveux

Mes oncles

12.C'est la fille de mon oncle *

Ma tante

Ma nièce

Ma cousine

PARTIE B

-Répondez à ces questions, UTILISEZ LE LEXIQUE DE LA PAGE 59!!

1.Tu as des frères et des soeurs? Quelle est ta place dans ta fratrie?
2.Comment t'entends-tu avec tes proches (parents, soeurs, frères)?
3.Quelles sont les raisons les plus fréquentes de disputes avec tes parents et avec tes frères et soeurs?
4.Que reproches fais-tu à tes parents? Et à tes frères ou soeurs?
5.Que fais-tu pour essayer de résoudre tes problèmes avec ta famille?

-Enregistrez vos réponses et envoyez-les moi (GRABAD AUDIO CON VUESTRAS RESPUESTAS)